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sammlung kritisches wissen - Band 03

Francesca Vidal (Hg.)

Wider die Regel
Erörterungen anlässlich des 50. Geburtstages von Wolfram Burisch

Mit Beiträgen von Peter Atteslander, Paul Kellermann, Ulla Pasero, Klaus Türk, Burghart Schmidt, Michael Daxner, Hans-Georg Flickinger, Rolf Schwendter, Wolfdietrich Schmied-Kowarzik, Eva Senghaas-Knobloch, Verena Auer-Hunzinger, Burkard Sievers, Robert Grafton Small, Welf Schröter, Arthur E. McCullough, Gert Ueding, Christof Šubik, Jens Degenhardt, Martin Hahmann, Marion Röll, Siegfried Rosner, Richard Raspa, Pippa Carter, Norman Jackson, Helge M.A. Weinrebe, Helga Kellermann, Ansgar Hillach, Hermann Wiegmann, Klaus Rohrbacher, Rudolph Bauer

1991, 320 Seiten, br., 29,00 €
ISBN 978-3-89376-015-2 [ISBN 3-89376-015-6]

„Wider die Regel“ in Verbindung zu einem der Aufklärung verpflichteten Denker zu setzen, das hinterläßt auf den ersten Blick den Eindruck eines Widerspruchs, dreht sich doch dessen unablässiges Ringen darum, die Regel der Vernunft, ihre unabwendbare Forderung nach Sittlichkeit ernst zu nehmen. Wolfram Burischs Ziel bleibt durchgängig das Aufsprengen dessen, dem der Ruf des ewig Gültigen anhaftet. Dagegen setzt er die Regel der Aufklärung, betont er ihre Relevanz, erläutert ihren historisch-kulturellen Hintergrund im Prozeß der Geschichte und bemüht sich um die Vermittlung ihrer Kenntnis. Eine Sammlung von Texten aus Anlaß des Geburtstages eines solchen Theoretikers kann nur dieses Engagement des Wissenschaftlers zum Ausdruck bringen wollen und die Beteiligung anderer an dem Vorhaben demonstrieren, wie diese in Solidarität zu seiner Intention verwandte Forschungsansätze entwickeln.

( Talheimer Verlag )

€ 29.00 (inkl. 7 % MwSt.)

*Inhaltsverzeichnis* Francesca Vidal „Wider die Regel?“ Christof Šubik Das Narrenschiff Die neunziger Jahre: Möglichkeiten für Zukunft? Paul Kellermann Wolfram, kam uns tatsächlich das Ost-West-Problem abhanden? Gert Ueding Die Europamüden Eva Senghaas-Knobloch Zur Bedeutung des subjektiven Faktors in der europäischen Umbruchsituation Rolf Schwendter 16 Thesen zum psychiatrischen „Stellungskrieg“ (Gramsci) in den Neunzigerjahren Welf Schröter Utopie und Moral Aussichten zur Naturproblematik Wolfdietrich Schmied-Kowarzik Anknüpfungspunkte zur theoretischen Bewältigung der ökologischen Krise Burghart Schmidt Natur als Sinnbild des verletzlich Gelungenen? Jens Degenhardt, Martin Hahmann, Marion Röll Betrachtungen zur Wechselwirkung von Arbeit und Natur Organisationssoziologische Kontroversen Klaus Türk Zettelkastennotizen zu Kritischer Organisationssoziologie Hans-Georg Flickinger 11 Thesen zur Systemtheorie Siegfried Rosner Der normative Nexus von erwerbsförmiger und sozialstaatlicher Existenzsicherung Richard Raspa The Broken Covenant: The Symbolic Impact of Organizational Transition Verena Auer-Hunzinger, Burkard Sievers Organisatorische Rollenanalyse und -beratung: Ein Beitrag zur Aktionsforschung Ursula Pasero Produzierte Mütterlichkeit – revisited Pippa Carter, Norman Jackson (Post)Modernism Peter Atteslander The Unlucky Endeavor of Trying to Measure Happiness Bildungskonzepte – der legendäre Bildungsanspruch? Robert Grafton Small “Tell me, Professor, What do you get? Another Day older and eeper in Debt?” Helge M.A. Weinrebe Ein Penthouse, eine Eule und kritisches Denken Paul Kellermann Was soll Arbeit, was soll Bildung heißen? Michael Daxner Überlegungen zum wahren Charakter des Studiums Helga Kellermann Chancen des Zugangs von Frauen zur Universität Ansgar Hillach Der lange Marsch in die Abstraktion Literatur und Philosophie im Dienste der Erkenntnis Hermann Wiegmann Rettung der Individualität. Nachdenken über Christa Reinigs „Skorpion“ Klaus Rohrbacher Der Detektivblick Arthur E. McCullough Organization and Modernity Rudolph Bauer Ein Gedicht Autorenangaben Das Buch beschäftigt sich in fünf Kapiteln mit dem Umbruch in Ost- und Mitteleuropa, den „Möglichkeiten für die Zukunft“, den Anknüpfungspunkten zur theoretischen Bewältigung der ökologischen Krise, mit Fragen einer kritischen Organisationssoziologie, der Systemtheorie, Aktionsforschung und mit neuen Bildungskonzepten.

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